Metodología y atención a alumnos NEAE

En el aula el tiempo se organiza de una manera flexible para que así, a través de diferentes momentos y situaciones los niños puedan jugar, investigar, crecer de forma individual y en grupo... Gracias a las rutinas que la seño lleva a cabo diariamente considero que estos niños empiezan a tener una mayor conciencia de sí mismos y comienzan a asentar las bases de su aprendizaje. En ciertas ocasiones es necesario establecer unas rutinas diarias, y no las debemos considerar como algo repetitivo y aburrido sino más bien como un orden establecido para que así los niños se adapten a la jornada escolar y se sientan seguros y cómodos con su propio aprendizaje y permitiéndoles así una mayor autonomía personal.

Las pautas metodologías que lleva a cabo la seño son esencialmente:

• Explicar claramente las actividades a realizar.
• Incluir distintos tipos de actividades para desarrollar la creatividad. 
• Orden en las actividades.

Los criterios metodológicos a tener en cuenta son:

• Facilitar el aprendizaje significativo del menor.
• Proponer actividades que partan siempre de lo que el alumno ya sabe.
• Para la presentación de conceptos utiliza la exposición general. 
• Relación afectiva del menor tanto con el grupo como con la maestra. Buscando siempre una empatía y disfrute mutuo.

La clase funciona porque hay un clima agradable. La actitud de la maestra hacia los niños siempre es positiva. Este clima se debe esencialmente a la personalidad de la maestra que se proyecta en el ambiente ya que desarrolla todas la potencialidades de la voz y el cuerpo. La seño, a través de las actividades trabaja en muchas ocasiones la comunicación no verbal como por ejemplo a través de:

• La expresiones del rostro, dramatiza cuando la ocasión en el aula lo requiere. 
• La sonrisa.
• El tacto, expresa cariño y transmite seguridad.
• La distancia, aproximándose al niño aumentando la interacción.
• El cuerpo, no tiene reparo en brincar o moverse como si fuese una niña más para transmitir naturalidad.

El centro se caracteriza especialmente por la integración de niños con minusvalías físicas y psíquicas, hecho que comenzó allá por el año 1986. Desde entonces están integrados en las aulas una media de dos o tres alumnos por clase con minusvalías: paralíticos cerebrales, autistas, síndrome Down, espina bífida, etc.  Cuenta con 87 unidades de apoyo a la integración y 1 de apoyo a algunos problemas motóricos. 
Los alumnos NEAE están totalmente integrados en el aula y cuentan con todo el cariño y ayuda de sus demás compañeros. Las seños trabaja con ellos en las medidas de lo posible y estos además cuentan con sus horas semanales establecidas tanto de fisioterapia como logopedia.